Ámbito El mundo México Veracruz Minatitlán
Momentos
Historicos
1862-1867 Maximiliano Itervencion francesa los soldados 18 de octubre, los
de Austria en mexico de 1962 extranjeros se vecinos de mitatilan,
nombrado a 1867 instalaron en cordoba chinameca, cosoleacaque
emperador en orizaba y tehuacan y acayucan, se suman a las
de México 1862 fuerzas republicanas para
1864 combatir a los invasores
franceses de la batalla de
arroyo de totoapan 1863
El 22 de marzo son
expulsados los ultimos
franceses en 1864
lunes, 30 de mayo de 2011
La Entrevista: Cuadro organizador
FASE RECURSO NECESARIO
1. SELECCIÓN DE Esta entrevista es para el protagonista Mexicano General
TESTIMONIO Ignacio Zaragoza,hombre valiente,lleva lleva en la sangre la
vocación de militar para servir a la Patria,siempre lucha y
logra el triunfo para tener una Nación libre de invasores
extranjeros,obtenien batalla excepcional con los franceses.
2. EL LUGAR DE LA Esta entrevista se realiza en la ciudad de puebla,lugar donde
ENTREVISTA vive el general Ignacio Zaragoza ,después de haber logrado el
triunfo contra los franceses.
3. LA GUÍA DE LA ¿ Cómo inicio su educación ?
ENTREVISTA ¿ Cuál es su vocación ?
¿ Por qué militar ?
¿ Cuál fue su primera intervención como militar ?
¿ A participado en otra guerra ?
¿ Sabemos qué tuvo a las ordenes del presidente Benito
Juárez?
¿ Cómo fue su segunda intervención francesas ?
¿ En su matrimonio con Rafaela cuántos hijos tienen ?
4. LA TRANSCRIPCION
¿ Cómo inicio su educación ?
En la ciudad monterrey en el seminario,posteriormente abandone los
estudios, convencido de que no es mi vocación.¿ Cuál es su vocación ?
TESTIMONIO Ignacio Zaragoza,hombre valiente,lleva lleva en la sangre la
vocación de militar para servir a la Patria,siempre lucha y
logra el triunfo para tener una Nación libre de invasores
extranjeros,obtenien batalla excepcional con los franceses.
2. EL LUGAR DE LA Esta entrevista se realiza en la ciudad de puebla,lugar donde
ENTREVISTA vive el general Ignacio Zaragoza ,después de haber logrado el
triunfo contra los franceses.
3. LA GUÍA DE LA ¿ Cómo inicio su educación ?
ENTREVISTA ¿ Cuál es su vocación ?
¿ Por qué militar ?
¿ Cuál fue su primera intervención como militar ?
¿ A participado en otra guerra ?
¿ Sabemos qué tuvo a las ordenes del presidente Benito
Juárez?
¿ Cómo fue su segunda intervención francesas ?
¿ En su matrimonio con Rafaela cuántos hijos tienen ?
4. LA TRANSCRIPCION
¿ Cómo inicio su educación ?
En la ciudad monterrey en el seminario,posteriormente abandone los
estudios, convencido de que no es mi vocación.¿ Cuál es su vocación ?
Tomando una desición importante en mi vida ,es la de militar.
¿ Por qué militar?
Crecí en una familia que han luchado por la independencia de nuestra
patria.
¿ Cuál fue su primera intervención como militar ?
En la Revolución Ayutla en contra de Antonio López Santa Anna, tomando parte de los liberales. En 1853 participe al ejercito de Nuevo León con el
rango de sargento,y cuando el regimiento fue incorporado al ejercito
Mexicano ,fui promovido a capitan.
¿ A participado en otra guerra ?
En la Guerra de Reforma ,combatiendo a favor de ls constitución de 1857.
Derrotando a las tropas de Leonardo Marquez situada en Guadalajara Jalisco.
¿ Sabemos qué tuvo a las ordenes del Presidente Benito Juárez?
Sí,como ministro de Guerra ,en la ra,en la batalla de Calpulalpaen
donde se de dio termino a la Guerra de Reforma,abril ma ,abril de 1861.
donde se de dio termino a la Guerra de Reforma,abril ma ,abril de 1861.
¿ Cómo fue su segunda intervención francesas ?
Obteniendo el rango de General ,al mando del Ejercito de Oriente ,dando
una batalla excepcional desde los cerros de Loreto y Guadalupe el 5
de mayo de 1862,en la que el ejercito frances fue derrotado.
una batalla excepcional desde los cerros de Loreto y Guadalupe el 5
de mayo de 1862,en la que el ejercito frances fue derrotado.
¿En su matrimonio con su esposa Rafaela,cuántos hijos tienen ?
Mi primer hijo Ignacio,segundo estanislao y mi hija Rafaela.
5. LA PUBLICACION
GENERAL IGNACIO ZARAGOZAPROTAGONISTA PRINCIPAL DE LA BATALLA DE PUEBLAHombre valiente,valeroso y triunfador
General Ignacio Zaragoza en el año de 1844 en la ciudad de Monterrey ,donde ingreso al seminario,en 1846 abandono los estudios,convencido de que no era su vocación sacerdotal si no ser militar.
En la intervención estadounidense en México,el joven Zaragoza intento alistarse como cadete,pero fue rechazado.
Al iniciarse la Revolución de Atutla en contra de Antonio López de Santa Anna,Zaragoza se adhirió a de Ayutla en contra de A contra de Antonio López de Santa Anna,Zaragoza se adhirió a ella,y desde aquel momento militó al lado de los liberales.En 1855 se unió al ejercito de Nuevo León con el rango de sargento ,y cuando su regimiento fue incorpotado al Ejercito Mexicano,fue promovido a capitan.
En 1860,Zaragoza y un pequeño número de combatientes lucharon a favor de la Constitución de 1857, Zaragoza derrotó a las tropas de Leonardo Márquez , situada e Guadalajara,Jalisco .Poco tiempo después bajo las ordenes del general Jesus González Ortega participo en la batalla de Calpulalpan,con la que se dio término a la Guerra de Reforma .A las ordenes del presidente Benito Juárez, Zaragoza sirvió como ministro de Guerra desde abril hasta octubre de 1861.
Cuando las fuerzas francesas de Napoleon 111 invadieron México para imponer como emperador a Maximiliano de Habsburgo,Zaragoza ,con el rango de general y al mando del ejercito de Oriente,las enfrentó en Acoltzingo en la llamada batalla de las cumbres de Acultzingo,28 de abril de 1862,siendo obligado a retroceder .Zaragoza comprendió la posición defensiva y favorable que tenía la ciudad de puebla ,paso obligado para ir a la ciudad de México ,y con un ejercito más pequeño y menos equipado que los franceses.Logró dar una batalla excepcional desde los cerros de Loreto y Guadalupe el 5 de mayo de 1862,en la que el ejercito franceses fue completamente derrotado.
Ignacio Zaragoza se casó con Rafaela Padilla de la Garza (1838-1862),matrimonio que duró aproximadamente 5 años debido a que su esposa falleció en 1862 ,en la cuidad de México ,víctima de un fuerte resfriado que se diagnostico como pulmonia .Su descendientes fueron:Ignacio Zaragoza Padilla (1857),Ignacio Estanislao Zaragoza Padilla(1858)y Rafaela Zaragoza Padilla (18560).
Ignacio Zaragoza contreajo fiebre tifoidea,que lo llevó a la muerte el 8 de septiembre de 1862 a la edad 1862 a laedad de 33 años.Por decreto del entonces presidente de México ,Benito Juárez la ciudad de Puebla lleva el nombre de Puebla de Zaragoza ,así como el estado norteño fronterizo con Estado Unido ,Coahuila de Zaragoza.En 1862 sus restos trasladados a un monumento conmemorativo en la zona de los fuentes de la Ciudad de Puebla,asi como los de su esposa.
viernes, 20 de mayo de 2011
producto 1
PRODUCTO 1
PREGUNTAS INDIVIDUALES PARA EL RESCATE DE IDEAS PREVIAS
¿Para qué aprender historia? Para conocer, fundamentar, localizar, acontecimientos relevante de nuestro pasado y presente.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia? Aplicación de estrategia: Narrativas, descriptivas, informativa; guión teatral, canciones, rimas, poemas, teatro guiñol y representaciones.
¿En qué se parece tu manera de enseñar historia a la que usaron tus maestros en tu formación básica? En la utilización de información en libro de texto, investigación: De personajes, datos, fechas y acontecimientos importantes.
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de esos métodos? Los alumnos aprenden el mismo conocimiento, amplían su aprendizaje, para darle un panorama a los sucesos relevante del pasado y el actual en su vida cotidiana.
¿Qué te hace falta para mejorar tu práctica con relación a los métodos para la enseñanza-aprendizaje de la historia? Desarrollar competencia, disposición, creatividad, tiempo y materiales disponibles.
¿Cuál es la importancia del conocimiento histórico en su aplicación en la vida cotidiana? Valorar los hechos históricos en el pasado para comparar los acontecimientos actuales, ampliar los conocimientos y tener una visión positiva del mundo actual,
¿En qué consistiría el abordaje significativo de la historia en el aula? obtener información de los acontecimientos histórico del pasado, actual, hacer comparaciones, valorar los hechos relevantes y reconocer los beneficios en nuestra vida actual. Contribuir en hacer historia para el futuro, sustentada en los derechos y deberes del individuo en la sociedad.
situacion problema: Batalla del 5 de mayo
SITUACIÓN PROBLEMA:
Es necesario poner en fuego las competencias,para generar situaciones interesantes,adecuadas al nivel del alumno,el tiempo disponible.Promover conflicto en que los alumnos sean participantes activo en la realización de las actividades en la que se adquiera conocimiento sobre la historia en el pasado y el presente.
Es necesario poner en fuego las competencias,para generar situaciones interesantes,adecuadas al nivel del alumno,el tiempo disponible.Promover conflicto en que los alumnos sean participantes activo en la realización de las actividades en la que se adquiera conocimiento sobre la historia en el pasado y el presente.
Ejemplos de clase.
PRIMER GRADO BLOQUE:V
TEMA: Quiénes lucharon en la batalla del 5 de mayo
APRENDIZAJE ESPERADO: Ubica la fecha del 5 de mayo de 1862 y reconoce su importancia para los mexicanos.
PLANTAMIENTO DE LA SITUACIÓN PROBLEMA
Batalla del 5 de mayo ¿A qué se debió la batalla de Puebla?
PREGUNTAS PROVOCADORAS
¿Qué se celebra el 5 de mayo?
¿Por qué celebramos el 5 de mayo?
¿Cuáles fueron las causas de la batalla de 5 de mayo?
¿Quiénes participaron en la batalla?
¿La participación de Ignacio Zaragoza y de los zacapoaxtlas fue importante en la batalla?
La participación del maestro debe estar sustentada en los siguientes aspecto:
a) Definición de batalla
b) Zacapoaxtlas
c) Deuda
d) territorio
e) Invasión
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN
Consultar diversas fuentes de información:
Bibliografía,calendario cívico escolar y poesía
OTROS RECURSOS
En carta
Biografía
Imágenes
ESTABLECER CONSIGNAS,MISIONES,PRODUCto
a) Lluvia de ideas
b) Lectura de comprensión
c) Representación de la batalla
d) Elaboración de un texto
e) Un dibujo de la batalla
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